| 【课程信息】： |
国家信息分析师（CIA） |
| 【开课学校】： |
国家信息化培训行业中心 |
| 【所在地区】： |
北京 |
| 【学时/课时】： |
6天 |
| 【授课类型】： |
面授 |
| 【是否有证书】： |
国家信息分析师认证证书。 |
| 【招收人数】： |
31-40人 |
| 【课程价格】： |
市场价:￥4900 职教价:￥4900 |
| 【课程状态】： |
|
| 【上课时间】： |
2007年1月20-25日 |
| 【上课地点】： |
北京。 |
 |
招收对象 |
 |
|
|
|
|
|
各级政府、企事业单位、科研院所、医疗单位、咨询公司、金融证券等机构及相关部门专业从事信息采集、软科学研究、情报研究、竞争情报、信息咨询、市场研究、经济分析等的信息分析人员以及企业中高层管理人员，CEO/CIO，信息中心/计算中心主任，企业管理和信息化的规划人员、项目经理等。 |
|
|
课程设置 |
|
|
|
|
|
|
一、竞争对手情报的获取方法及分析（实战技能的灌输）：
１、竞争对手分析的准备、竞争对手清单；２、辩识竞争对手标准与分类；
３、竞争对手分析模型Ø假设分析（假设的识别、影响、步骤）；
４、SWOT分析的内容、应用、案例分析；５、竞争对手的辩识和确认；
６、早期预警分析Ø情景分析的模式、结构、脚本；
二、数据、情报挖掘方法与决策支持技术（前沿理念传播）：
１、BI系统内的几种分析方法（KPI绩效分析、OLAP分析、大客户分析）；
２、数据挖掘工具软件介绍、进化历程、发展趋势；３、数据挖掘应用案例讲解；
４、数据挖掘结果的表现和可视化技术 ；５、把握异常和不完整数据；
６、数据挖掘算法的有效性和可测量性 ；７、数据挖掘中的几种技巧；
８、如何把握各种相关联的和复杂的数据类型；９、数据挖掘的环境建构与案例分析；
１０、数据仓库的结构、应用；１１、数据准备；１２、数据理解；
１３、数据挖掘建模技术概述 ；１４、预测建模技术；
三、市场营销环境与行业竞争分析（先进方法讲解）：
１、竞争环境及竞争对手分析五力模型SWOT分析BCG矩阵分析；
２、竞争的决定因素分析；３、价值链分析；
４、市场占有率分析；５、核心产品的目标市场与品牌定位分析；
６、用户的购买行为模式分析；７、产品定价策略；
四、数据分析实用技术演练（实用工具讲解）：
１、SPSS分析技术与模型：相关分析、聚类分析、因子分析、对应分析等；
２、针对原始数据：数据录入 ；３、针对二手数据（非 SPSS 格式）：数据获取；
４、变量级数据整理： Transform 菜单；５、文件级数据整理： Data 菜单；
６、菜单：Analyze — >descriptive statisticsAnalyze
— >tabels — >multiple responseAnalyze — >multiple response
７、图形、报表展示 ；８、推断性统计分析；
五、信息分析方法实战应用与技能精解（实战技能灌输与案例剖析）：
１、信息分析流程；２、信息分析方法体系；３、信息分析方法的前沿介绍；
４、数据处理基础；５、信息分析方法的遴选与匹配；
６、市场信息分析的实战应用；７、竟争情报分析的实践应用；
８、定性分析方法前沿技术；９、定量分析方法前沿技术；
１０、其它前沿技术问题；
六、信息分析师职业素质训练（能力提升训练）：
１、信息分析师的思维训练；２、信息分析师的职业定位；
３、运用博奕论的方法思考问题；４、信息分析师必备的专业能力训练；
５、调研报告的撰写实务与技巧； |
|
|
课程介绍 |
|
|
|
|
|
| |
一、学习费用：中级4900元，高级9800元。
二、本课程由世界顶级咨询服务公司首席分析专家，清华大学、中国传媒大学、北京大学、中国信息技术研究所等著名高校竞争情报领域的权威教授和著名实战派信息分析专家轮流授课。
|
|
|
备注 |
|
|
|
|
|
| |
职教在线的所有课程均是依据原学校提供上传,如果你在查询、学习过程中发现有任何的错误和疑问，请致电职教在线，我们会第一时间与原学校查对核实并更改。职教在线在这里对您的关注表示诚挚的感谢！ |
|
|
|
|
|
|
 |
 |
报名热线 |
|
 |
|
|
报名指导 |
|
|
|
第一步：通过“站内搜索”或“分类搜索”，选择您所需要的课程，进入“职教·课程”页面，点击“点击报名”按钮。
第二步：进入“课程报名”页面。如果您已报过名，或已是注册会员，可输入用户名和密码，直接登陆报名；如果您是第一次报名，需要填写个人信息。点击“下一步”按钮 。
第三步：确认报名信息，选择付款方式。职教在线提供在线支付（阳光职教卡支付）、邮局汇款、银行汇款等几种付款方式。点击“下一步”。
第四步：报名成功，记录报名编号。招生专员会及时与您联系确认信息并提示您上课时间。 |
|
|
|
| |
|
|
